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你知道吗?孩子其实不喜欢放假

图片来源:unsplash.com

文/七岁

那个放学后,我收好东西、背起包包,准备离开学校。我的长周末短旅程才正要开始,内心雀跃得很呢。岂料,当我一踏出教室门口,几个孩子突然冲上前把我围住,然后蹲下来揽抱着我的两条腿,一边呜呜哇哇地假哭。孩子们两个接两个轮流“抱腿”,一有人松手,另一个便上前“接手”,继续抱着我的腿不放。原本准备开启放假模式的我就这样被拦住,动弹不得、哭笑不得,也回不了家。

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是的,这是一群不喜欢放假的孩子。

开学初期,每到周五,一提及周末两天不上学,便会马上换来一张张哭丧的脸。待孩子们好不容易习惯并接受了周末不上学的事实,又迎来了第一学期的学校假期。宣布假期时,班上一片哀嚎,声声喊着“我不喜欢放假!”。第二学期中期才转学过来的新同学,也在上了两个礼拜的课以后,大声宣布: “我再也不喜欢周末了!”。


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到底是什么样的魔力,让这群七八岁的小朋友如此热爱上学呢?

被大自然包围的环境
学校位于半山,被树林包围,环境清幽。上学必经的上坡路、潺潺的流水声、满是蝌蚪鱼儿的荷花池、类探险的登山徒步道、种满花草树木的庭院、热情的狗狗、嗓门很大的公鸡、忙下蛋孵蛋的母鸡、可爱的小鸡、爱唱歌的鸟儿、色彩艳丽的蝴蝶、各式各样的昆虫动物, 这些丰富的自然资源都是孩子们的“玩具”或“玩伴”。

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周遭的这一切都是最实在的学习教材,让孩子们打开感官,用全身心来认识世界。大大的、枯黄的落叶是雨伞;漂亮的种子是宝石;小鸡小鸟的羽毛是珍藏;枯树枝是鼓棒;五颜六色的花是礼物。这样的环境,不止让孩子们学会欣赏大自然的美,同时也激发了他们更多的想象力与创造力。

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把学习的主动权还给孩子
每个孩子都有与生俱来的好奇心和求知欲,而学习本来就是一个生命自然具备的能力。与其严厉逼迫或催促,不如让孩子们爱上学习。只要不抹杀他们的好奇心,相反的,用生动的内容、有趣的活动勾起他们的兴趣,然后进一步引出他们的观察力,就会让学习变成是一件非常好玩的事。用小故事激发想象、用丰富的图像学认字、用歌唱游戏学倍数。

一旦孩子们找到了乐趣,他们便会自主性的想学更多,每天都带着期待的心情上学,就连生病也不想错过,还会追着老师问说,“我们今天学什么?”

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被允许犯错与创作的空间
一般小孩不会刻意犯错,但小孩毕竟是小孩,自制能力和判断能力都不足。若孩子们犯了错,情绪上来以前、判定对错以前,请先试着站在小孩的立场去理解事件,并同理他们的感受。不打不骂,不代表视而不见、置之不理。孩子们需要的是温柔坚定的引导,好让他们能从错误中走出来,且有所成长

同时,开放给孩子自由创作的空间,让他们画出自己心里的想象、鼓励他们改编歌谣以表达内心喜好、给他们空间和资源去发明自己的小游戏。当一个个小小的灵魂,通过创作的方式展现了自己,他们会自然呈现一种和谐的状态,更能专注吸收新知。

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快乐学习不是口号,也不是放任、放纵孩子。而是找到合适的方法,让孩子们在没有压力的情况下,建立对生命的热爱与尊重。热忱一旦产生,就拦也拦不住。

就像這群不喜欢放假的孩子一样。

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